Вместо привычных замечаний школьники будут получать баллы за дисциплину, общение с окружающими и соблюдение правил. Нововведение затронет и Крым, где в эксперименте участвуют десять образовательных учреждений.
В течение 2026/27 учебного года новую систему оценки поведения планируют протестировать в десяти школах каждого из 89 регионов России. В Республике Крым эксперимент проходит в образовательных учреждениях Симферополя и Симферопольского района.
Если апробация завершится успешно, уже с 2027/28 учебного года оценки за поведение планируют ввести во всех российских школах, включая крымские.
За что школьникам будут ставить оценки
Новая система предусматривает оценивание поведения учеников со 2 по 8 классы. Следить за соблюдением установленных правил и выставлять баллы будут классные руководители.
При оценивании учитываются несколько основных критериев:
- Дисциплина. Соблюдение школьного распорядка, правил поведения на уроках и переменах.
- Общение со сверстниками. Уважительное отношение к одноклассникам, отсутствие конфликтов, травли и агрессивного поведения.
- Отношение к взрослым. Соблюдение принятых норм общения с учителями и другими сотрудниками школы.
- Правомерное поведение. Соблюдение установленных правил и недопущение противоправных поступков.
Каждый критерий включает отдельные показатели, за которые начисляются баллы. Максимальная итоговая оценка составляет 30 баллов.
Оценивать поведение школьников предполагается еженедельно.
Что означают баллы за поведение
В зависимости от полученной оценки поведение ученика отнесут к одной из трёх категорий.
24–30 баллов — образцовое поведение. Школьник соблюдает правила, уважительно относится к окружающим и не допускает серьёзных нарушений дисциплины.
10–23 балла — допустимое поведение. Ученик в целом придерживается школьных правил, однако может допускать отдельные нарушения, требующие внимания педагогов.
0–9 баллов — недопустимое поведение. Такая оценка указывает на серьёзные или систематические проблемы с дисциплиной, которые требуют дополнительной работы с ребёнком.
Предполагается, что система поможет педагогам не только фиксировать нарушения, но и своевременно замечать изменения в поведении детей.
Что будет, если школьник получит низкую оценку
Низкие баллы за поведение не станут основанием для автоматического снижения оценок по учебным предметам.
Оценка за поведение не должна влиять на успеваемость школьника и его допуск к экзаменам. Новая система прежде всего направлена на воспитательную работу.
Однако если поведение ученика попадёт в категорию «недопустимое», школа должна будет оперативно отреагировать.
В течение трёх дней предусмотрена работа с родителями ребёнка. При необходимости к решению проблемы могут подключить школьного психолога и других специалистов.
Главная задача таких мер — разобраться в причинах нарушений и помочь школьнику скорректировать поведение, а не просто наказать его за низкий результат.
Когда оценки за поведение появятся во всех школах Крыма
В Крыму новую систему уже апробируют в десяти школах Симферополя и Симферопольского района. Об участии региона в эксперименте ранее сообщала министр образования, науки и молодёжи республики Валентина Лаврик.
В ходе эксперимента специалисты должны оценить, насколько предложенные критерии понятны педагогам, ученикам и родителям, а также насколько эффективно новая система помогает поддерживать дисциплину.
Массовое внедрение оценок за поведение запланировано на 2027/28 учебный год. Таким образом, изменения могут затронуть школьников по всему Крыму уже следующей осенью.
При этом окончательный порядок применения системы будет зависеть от результатов апробации и решений Министерства просвещения России.
Что важно знать родителям
Родителям крымских школьников стоит учитывать, что новая оценка не заменяет привычные отметки за знания и не должна влиять на результаты обучения.
Её основная цель — сделать оценивание поведения более понятным и помочь учителям раньше выявлять проблемы в отношениях между детьми, нарушения дисциплины и другие сложные ситуации.
Предполагается, что регулярное выставление баллов позволит родителям лучше понимать, как ребёнок ведёт себя в школе, а педагогам — своевременно реагировать на возникающие трудности.
Пока система работает в экспериментальном формате. После завершения апробации станет ясно, какие изменения сохранятся и как именно оценки за поведение будут использоваться во всех школах Крыма.
